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前沿
学苑简讯4-6专题研究
“年段推课,分段录制,精准答疑”线上教学模式之我见林清龙;朱玲玲;7-8
对中小学生线上教学的浅析张玉山;魏珊;9-10教育管理
浅析德育教育中少先队组织独特功能的实现孙娟娟;11-12
沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究任凤云;13-14
微信平台下的班级管理实践探索常永海;15-16
告别“北风”，留下微笑张伟;17-18
传承皮影艺术之花，让非遗文化在校园绽放沈金波;19-20教学探究
浅析如何提高信息技术课堂教学效率符果;21-22
基于中考背景下的初中数学教学策略研究许国平;23-24
农村小学语文习作教学现状研究及策略分析李特奇;25-26
探究性学习在初中地理教学中的运用王琴;27-28
论核心素养背景下的高中英语读写结合教学模式王璐;29-30
让转化在数学课堂中凸显精彩郑春玲;31-32
小学英语绘本教学中培养学生思维品质的策略卢芳;33-34
基于学科素养培养的高中地理活动教学反思谢昭雄;35-36
新课标背景下“话题引领式”高三一轮词汇复习和“微写作”相糅合的教学实践徐烨;37-38
统编本文言文教学策略初探陆春香;39-40
浅谈基于核心素养下的数学课堂教学策略赵翠兰;41-42
幼儿教育嵌入蒙古族民间生活游戏的创新探索杜秀荣;43-44
激发和培养小学生学习语文兴趣的研讨与探索王甜;45-46
运用情境，提升小学道德与法治课堂实效邓时君;47-48
八招轻松搞定英语语法填空刘万利;49-50
小学数学课堂如何提炼核心问题——以负数的认识为例杨晓芬;51-52
发散性思维在高中化学教学中的培养策略孙红梅;53-54
小学数学生活化教学初探刘惠兰;55-56
浅谈高中数学三角函数教学策略马占华;57-58
基于学科核心素养的高中生物高效课堂的构建洪跃明;59-60
浅谈分层教学模式与初中生物教学结合的有效路径陈豪;61-62
让记录成为习惯 使探究走向深入——小学科学课堂提高实验记录有效性的策略初探郭明韵;63-64教学文萃
英文绘本在小学英语教学中的应用王凯丽;65-66
观察视角下幼儿园户外混龄游戏活动的组织和指导周洁;67-68
整体把握 深度学习吴林炎;69-70
精准制导成就音乐课堂教学之精彩缪娥;71-72
新时代青少年网络意识形态面临的挑战与应对策略彭涛;73-74
玩转民间游戏 乐享幸福童年——浅谈通过家园合作开展民间游戏郁添宇;75-76
建设顶级学生3D设计与打印社团的策略研究陆萍;77-78
外来务工随迁子女小学数学教育融入问题解析王樱;79-80
幼儿园混龄区域活动中教师的指导策略李晖雯;81-82
信息社会责任从课堂“走”起陈海英;83-84
用心引领，静待花开——让孩子走出解读文言文的困境孙小梅;85-86
初中数学的教学艺术张兵;87-88
幼儿园STEAM教育发展的现实问题与路径选择探思黄苏佳;89-90
借声势之态 厚实课堂之本——小学音乐声势训练形式精选策略郝静怡;91-92
创设自主建构的环境，促进幼儿深度学习黄华丹;93-94
活用史料优化初中历史课堂教学宋从兵;95-96
清平乐·年年雪里李清照;1
感受简单道理97